БДГ-online

Новая реформа образования в Беларуси начнется в результате внутреннего понимания педагогическим сообществом необходимости перемен, независимо от воли властей, считает эксперт Агентства гуманитарных технологий Светлана Мацкевич.

— Начнем с того, что имеем?..

— Можно констатировать, что реформа образования, объявленная в 1994 году, завершилась. При ее обсуждении многие эксперты настаивали на том, что в первую очередь следовало подготовить в вузах и в системе повышения квалификации педагогические кадры и только потом приступать к реформированию школы. Но в действительности весь удар преобразований приняло на себя как раз среднее звено— школа и педагоги. Потом вялотекущие и не очень активно озвучиваемые изменения произошли в системе высшего образования. И в последнюю очередь они затронули последипломное образование. Если говорить о результатах предыдущей реформы, то она существенно изменила структуру и стандарты системы белорусского образования.
(more…)

(доклад на Семинаре-конференции “Десоветизация и экран массового сознания в современной Беларуси». 20-24 августа 2007 г.)

Татьяна Водолажская

Ставя вопрос о том, «Какого рода социологические знания позволяют решать задачу десоветизации?», мы сразу полагаем ряд допущений, которые следует оговорить, и которые сами по себе могут быть развернуты в отдельные проблемы:

1. Десоветизация в принципе возможна, и говоря о ней, мы рассматриваем ее как смену норм «советских», реализующихся в конкретной социальной ситуации, на некие иные нормы – «несоветские». Десоветизация возможна как искусственный, а точнее как искусственно-естественный процесс. Где собственно десоветизация является лишь частью процесса, его негативным описанием, то есть сокращением и остановкой трансляции нормы советскости, которая требует анализа и мониторинга. И этом отношении она может рассматриваться как естественный процесс. Однако, негативная часть может быть представлена не только естественная, но и как искусственная – специальные действия по ликвидации, разборке нормы советскости, но этот искусственный характер возможен не во всех сферах. Здесь можно обсуждать дифференцированный подход к различным позициям, в которых нормы транслируются и реализуются. Например, для интеллектуальных, политических и культурных элит, вероятно, необходимо создание специальных условий для деконструкции старого корпуса знаний и норм мышления. В отношении массового сознания этот процесс можно рассматривать как естественный – замещение. Но в любом случае вторая часть процесса – задание новой нормы – является сознательной деятельностью, искусственной частью процесса смены норм и необходимой его частью. На этой части я собираюсь остановиться. Это делает более чем актуальным вопрос о новой норме, ее содержании, по поводу чего следует сделать следующее допущение. (more…)