Владимир Мацкевич

1. О содержании в игре, обучении, деятельности, коммуникации и мышлении

2. О переносе содержания из топа в топ, або пра перасоўваньне зместу з месца на месца

3. О понятии «гражданин» и его проблематизации в современном мире

4. Концепция гражданского образования в Беларуси 21 века

1. О содержании в игре, обучении, деятельности, коммуникации и мышлении

Требования содержания и результата были главными претензиями на игре Гёттинген-2. Собственно, содержание является главным искомым в любой ОДИ. При этом, найденное содержание и является результатом. О результате нужно будет подумать отдельно, результат заботил на этой игре только иностранцев и, чуть-чуть, Шевчука, но Шевчук сам разрешил для себя это затруднение, а иностранцы так и разъехались в задумчивости. (Перед отъездом каждому из них пришлось объяснить, что это связано не с «загадочностью русской души», поскольку мы не русские, а просто с языковым барьером. Функциональная безграмотность, однако, языки учить надо. Впрочем, это к нам относится еще в большей степени, включая, между прочим, и родной язык.) (more…)

– И всё-таки так нельзя. Я уж не говорю про ваш пикник, это вообще свинство,
– но если даже принять версию, что это, скажем, прелюдия к контакту, всё равно нехорошо. Я понимаю – «браслеты», «пустышки»… Но «ведьмин студень» зачем? «Комариные плеши», пух этот отвратительный…
– Простите, – сказал Валентин, выбирая ломтик лимона.
– Я не совсем понимаю вашу терминологию. Какие, простите, плеши?
– Это фольклор, – пояснил он. – Рабочий жаргон сталкеров. «Комариные плеши» – это области повышенной гравитации.
Аркадий и Борис Стругацкие. «Пикник на обочине» (more…)